THÈMES D’ANIMATIONS PÉDAGOGIQUES

Marcel Jallet
Janvier 2003

1. Questionner une APS, se cultiver, vivre pour pouvoir faire vivre
2. Une APS comme prétexte à une professionnalisation → appropriation de gestes professionnels
3. Vivre un dispositif de rencontre
4. Production d’outils d’accompagnement à la mise en œuvre d’une APS (grilles d’évaluation, d’observations...)
5. Traitement didactique d’une APS : de la situation de référence aux situations d’apprentissage
6. Permettre l’accès à des référents théoriques
7. Travailler sur les textes officiels : aide à la programmation, interdisciplinarité, transversalité…
8. EPS et transversalité : comment intégrer les activités physiques dans la problématique de la transversalité et dans la mise en œuvre des nouveaux programmes ? → maîtrise des langages, construction des concepts fondamentaux d'espace et de temps, socialisation (vivre ensemble)
9. EPS et partenariat :
   • Place de l’USEP
   • Les activités à encadrement renforcé : agrément des intervenants bénévoles.