Activités gymniques
3h x 2 |
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Public
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Cycle 1
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Objectifs
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Des représentations des enseignants sur l'activité à la conception d'un cycle d'apprentissage en activités gymniques au cycle 1. Comment donner du sens aux activités gymniques ? Quelle prise en compte des résultats pour l'enfant, pour l'enseignant ? Comment intégrer les activités gymniques dans la problématique de la transversalité ? → maîtrise des langages, construction des concepts fondamentaux d'espace et de temps, socialisation (vivre ensemble) |
Entrée dans l'activité
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Émergence des représentations : les activité gymniques au cycle 1 ? |
Dispositifs
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Le bric à brac (Agir dans le monde – R. Michaud) → chaque groupe doit représenter par la trace qu’il aura choisi (dessin, codage, modelage…) un des éléments du bric à brac. |
Modes de restitution
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Confrontation des réponses. Dans un deuxième temps |
Natures des traces
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